Tijekom ožujka, prof. dr. sc. Vesna Budinski, ugledna stručnjakinja u području metodike nastave hrvatskoga jezika i razvoja jezičnih kompetencija, održala je dva stručna predavanja za učitelje naše škole. Svojim dugogodišnjim znanstvenim i stručnim radom značajno doprinosi unapređenju jezične i čitalačke pismenosti te suvremenim pristupima poučavanju hrvatskoga jezika. 

Tema predavanja bila je Školska pismenost, a kroz dva modula, Suodnos govorenja i pisanja (5. 3. 2026.) i Čitalačka pismenost u kurikulskom kontekstu (12. 3. 2026.), sudionicima je ukazala na složenost i međusobnu isprepletenost jezičnih djelatnosti, naglašavajući kako se govorenje, pisanje i čitanje razvijaju u međusobnoj povezanosti, a ne izolirano. 

Sudionicima su predstavljeni konkretni primjeri iz nastavne prakse te suvremene metodičke strategije kojima se potiče razvoj funkcionalne pismenosti učenika. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje pročitanoga, razvoj kritičkog mišljenja, kao i na osposobljavanje učenika za jasno, smisleno i svrhovito izražavanje u različitim komunikacijskim situacijama. 

U kontekstu kurikulskog pristupa, istaknuta je važnost planiranja nastave usmjerene na ishode učenja te integriranja različitih jezičnih vještina u svakodnevni nastavni rad. Predavanja su pridonijela jačanju profesionalnih kompetencija učitelja te otvorila prostor za promišljanje i unapređenje vlastite nastavne prakse u području razvoja pismenosti.