Ovogodišnja 34. međunarodna ljetna škola kineziologa, održana od 23. do 27. lipnja 2026. godine u Zadru, bila je posvećena iznimno važnoj temi – inkluziji kroz tjelesnu aktivnost. 

Kako tjelesna aktivnost može unaprijediti učenje, potaknuti suradnju među učenicima i doprinijeti njihovu cjelovitom razvoju? Upravo su na ta pitanja odgovore ponudile učiteljice Osnovne škole Augusta Šenoe predstavljajući svoje stručne radove. 

• Učiteljica Biljana Gaš i pedagoginja Iva Mondecar predstavile su istraživanje „Integracija matematike i tjelesne aktivnosti u razrednoj nastavi: Utjecaj na stavove učenika i roditelja“. Istraživanje je pokazalo da povezivanje matematičkih sadržaja s pokretom povećava motivaciju učenika za rad, olakšava razumijevanje i usvajanje matematičkih pojmova te doprinosi pozitivnijem odnosu učenika prema matematici. Rezultati su također pokazali kako roditelji prepoznaju vrijednost ovakvog pristupa te ga smatraju korisnim za kvalitetnije i zanimljivije učenje. 

• Učiteljice Maja Flego Ostović, Katarina Remer, Katarina Cvijanović i Ivona Zdunić predstavile su stručni rad „Olimpijski krugovi suradnje učenika 1., 4. i 8. razreda – Šenoine olimpijske igre 1-4-8“, proizašao iz projekta koji je povezao 64 učenika prvog, četvrtog i osmog razreda kroz vertikalni suradnički model učenja i vršnjačko mentorstvo. Ključ uspjeha bila je funkcionalna raspodjela uloga u kojoj su osmaši preuzeli mentorsku i organizacijsku odgovornost, četvrtaši djelovali kao suradnička podrška, dok su prvašići aktivno sudjelovali u motoričkim zadatcima. Kroz zajedničku igru i međusobno učenje ostvareni su trajni odgojni učinci suradnje, poštovanja i odgovornosti. Izostanak klasičnog natjecanja povećao je motivaciju i osjećaj pripadnosti školi, a pokret je postao univerzalni jezik koji spaja sve generacije. Ovaj uspješan primjer dobre prakse i školske inkluzije trajno doprinosi pozitivnoj školskoj klimi i solidarnosti među učenicima. 

Sudjelovanje na 34. međunarodnoj ljetnoj školi kineziologa još je jedna potvrda kvalitetnog rada naših učiteljica, njihove predanosti stručnom usavršavanju te spremnosti na razmjenu iskustava i primjera dobre prakse. Posebno nas veseli što se inovativni projekti nastali u našoj školi prepoznaju i izvan njezinih okvira te predstavljaju kao primjer uspješnog povezivanja odgojno-obrazovnog rada, tjelesne aktivnosti i dobrobiti učenika.